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扎根乡村三十年,坚守平凡铸师魂

作者:曾雅 王烽 来源:株洲新区 发布时间:2018年08月31日 浏览次数: 【字体:
  王建英,中学高级英语老师,就职于马家河中学。从教30多年以来,多次荣获区?#21028;?#29677;主任称号,她发表的论文《浅谈英语课?#23186;?#23398;中的体态语言》还曾荣获省一等奖。
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  从1994年进入马家河中学任教,王建英当了20多年的班主任。她常说,作为一名教育工作者,就是要热爱教育事业,热爱学生。
用爱心和耐心点亮学生的成长之路
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  每个学校都有难管教的学生,王建英所在的马家河中学也不例外。学校曾经有有一位蔡同学,是名副其实的“小霸王?#20445;?#23398;校领?#32423;?#25343;他没有办法。
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  王建英没有任?#38395;?#26021;蔡同学的想法,而是努力创造好的环?#24120;?#35753;他安心读书。平日里,为他补习功课,让他不至于掉队。经过反复的教育和感化,蔡同学渐渐变得懂礼貌,脾气温和了不少。
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  由于接手的?#27973;?#19968;年级新生,王建英常常思考的问题是:如何缩短他们的?#35270;?#26399;。每当新一届的学生入学,王建英都会给他们做好姓名卡,放在桌角,这样老师上课提问的时候,就可以叫出每位学生的名字,而不是学号。因为,每一个孩子都是渴望被老师关注的。
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  王建英对“寒门”学子经常伸出援手,给予经济帮助。她班上有位学生,父亲遭遇车祸致?#26657;?#20165;靠母亲在外务工维持生计。了解到这些情况后,王建英亲自来到学生家里,反复做其思想工作让他不要放弃学业,同时想办法筹集善款,自己每月?#25163;?#20182;200元,解决他学习和生活上的困难,每周五还会带他去自己家里吃饭,义务辅导学业。“每个人都会有困难的时候,自己能尽点绵薄之力,不让孩子失学就感到很欣慰。”王建英说。
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察言观色,摸索出一套英语教学经验
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  多年来,农村学生英语学习条件差,口语能力更是弱项。为了提高学生们?#30446;?#35821;表达能力,王建英大胆创新,摸索出一套独具特色的英语教学方法。她把班上的47名学生分成8个小组,每组配一位口语能力强的学生当小组长,让他们在竞争中互帮互助,?#28304;?#20998;机制鼓励每名学生积极举?#22336;?#35328;。“英语没有别的技巧,就是要多表达,学生只有勇于开口,不?#36335;?#38169;,多说多?#20961;?#33021;进步。”王建英以自己独特的教学方法让孩?#29992;?#22312;学习上取得了事半功倍的效果。
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  让学生敢于和老师用英语对话,灵活运用到生活中,这才是语言学习的真?#23567;?#20026;此,王建英经常自备教学课件,精心设计口语交流活动,为学生搭建口语交流平台。利用晚自习、班会等时间,通过看图、师生互动、情景模拟等?#38382;劍?#20026;学生口语表达提供自由天地,不断提高学生的英语口语水平。
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  “遇见你是孩子的福气,?#39029;?#30340;?#20197;恕薄?#29579;建英翻开手机向记者展示信息:“手机里全是学生和?#39029;?#32473;我的信息,很多我都舍不得删掉。”她说,这些短信就是自己最大的?#21442;浚?#36825;就是做老师的满足。

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